Metodo TEACCH

En concreto, no se sabe cómo y de qué manera los niños aprenden dentro de las estaciones y demás dispositivos del TEACCH y de qué manera se logrará que el niño tenga participación social y pueda luego insertarse en contextos menos restrictivos.

Se basa en la comunicación visual, por medio de imágenes y símbolos que representan conceptos o palabras .Este tratamiento es una excelente opción una vez que los niños con autismo están bajo control instruccional y fijan su atención.

 MATERIAL TEACCH

TEACCH da una serie de recursos sobre cómo lograr que el niño organice una tarea, pero no es una intervención ni un tratamiento eficiente. La organización del trabajo y la estructura puede ser necesaria en algún momento para un niño determinado, pero es tan sólo una instancia dentro de una progresión y como tal, no puede pues constituirse en un tratamiento. En cierto modo, el programa TEACCH incidiría en una etapa de “afianzamiento” de las habilidades del niño, sin embargo en el ABA, dicho afianzamiento es una de las fases en el aprendizaje.

Con relación a la evidencia científica de los programas de TEACCH, podemos decir que a lo mejor los niños mejoran con este tratamiento, que a lo mejor es buen programa para algunos niños, pero el caso es que no lo sabemos, y no lo sabemos porque su valía está basada en creencias, emociones y observaciones anecdóticas, no en investigación objetiva.

FICHA TÉCNICA DEL SOFTWARE

Nombre: Karen  Barra. Rominna Pavia

Sección: N° 4

Nombre del Software	Conejo Matemático
Empresa que lo produce	The learning company
Edad recomendada	6 Años
Tema	Las Matemáticas ( numeraciones, sumas y restas del 0 al 99
Idioma	Español
Plataforma en la que corre	Windows
Formato	Cd ROM
Requerimientos del Equipo	PC Pentium 75 mh2 ,16mb de RAM, lector Cd ROM de cuádruple velocidad, tarjeta de sonido monitor SVGA de 256 colores ,Windows 95,98
Navegación y forma de uso	La misión del niño consistirá en ayudar al conejo matemático A pasar varias etapas en el cual el alumno deberá desarrollar operaciones matemáticas y de esta forma ganaran puntos.
Breve descripción del contenido
Aspectos Educativos: -Objetivos -Materiales -Actividades -Evaluación	Objetivos: Que el niño aprenda los números del 0 al 99 aprenda  a sumar, restar de una forma más dinámica y entretenida. Materiales: PC individual, audífonos, cuadernos de apuntes, lápiz, escritorio unitario, etc. Actividades: El programa posee  4 actividades diferentes. El entorno se representa en un circo con un Conejo como anfitrión que comenta al pequeño usuario los parámetros de cada actividad realizada, en la cual se otorgan  boletos y premios por cada actividad. 1° actividad contar con Calíope , 2° Svoch cuerda floja, 3°  el show de la Foca, 4° atrapa el globo. Evaluación: Se medirán los aprendizajes mediante  los niños vayan pasando las etapas.
Proyecciones Pedagógicas	Es una buena herramienta  de aprendizaje.
Opinión Personal	El conejo lector encuentro que es una  Herramienta entretenida para poder aprender las matemáticas, es dinámico, entretenido, lúdico. Pero siento y creo que no es suficiente  competente para un aprendizaje profundo .En lo personal no me agrada.

LA EVALUACIÓN DE LOS SITIOS WEB

ASPECTOS GENERALES
Título de la página - Dirección URL	www.icarito.cl
¿Quién es el autor?   COPESA
Tipología EDUCATIVO	Educativo de forma informativa con fácil accesibilidad para imprimir.
¿Ante qué tipo de sitio web nos encontramos?

 

UTILIZACIÓN EN EL AULA
Destinatario ¿Para quién y para qué fue elaborado el sitio web?	Para niños de 6 años a 13 años y fue elaborado para proporcionar información sobre materias utilizadas en los contenidos obligatorios de Enseñanza Básica. Final del formulario
Nivel ¿Primaria, Secundaria, Bachillerato, Universidad?	.Esta dirigido a personas entre 6 a 13 añosPensado para ser usado por niñas y niños de seis a diez años,  (1º a 8º básico).
Actividades a realizar con la Web ¿Qué puedo hacer con este sitio web en el trabajo con mis alumnos?	No se puede ser mucho, solo se puede adherir más información a la ya obtenida.
Temporalización	Lo utilizaremos para buscar información sobre  Historias y Geografía enfocado a las efemérides, dando un  tiempo de 45 minutos pedagógica.

ASPECTOS CURRICULARES
Contenidos curriculares	Ciencias Naturales, Educación Artística,Ed.Fisica,Ed.Tecnologica,Historia,Geografia y Ciencias Sociales,Lenguaje y Comunicación, Matemática
Interés para el profesorado	Que el alumno  amplié  su conocimiento de manera mas lúdica, utilizando una herramineta mas tecnológica.
Interés para el trabajo con los alumnos ¿Permite la web que los alumnos incluyan sus creaciones? ¿Presenta materiales para trabajar on-line?	Lo utilizaremos de forma investigativas y experimental. No. solo pueden dejar  sugerencias, reclamos a través de mensajes. No. Es de tipo informativa. Esto quiere decir que el alumno solo lee la información y ve imágenes.
¿Contiene materiales para descargar?	No contiene, solo acceso directo para imprimir.

ASPECTOS GRÁFICOS
Aspecto gráfico estático	Si. contiene
Aspecto gráfico dinámico	No. Solo imágenes Estáticas y lecturas.
Elementos multimedia	No. Contiene  elementos.
ASPECTOS TÉCNICOS
Libertad de acceso	No. Es de libre acceso.
Incluye publicidad	Si. Mediante acceso directo de prensa escrita.

Navegabilidad	Contiene imágenes estáticas lo cual  al abrir algún  tema aparecen las  imágenes de este, y aun costado aparecen distractores. Ejemplo acceso directos a otros sitios , imágenes de otro temas,etc.
Interactividad	No. Presenta interactividad, ya que contiene imágenes estáticas, mucha lectura  y con esto es poco atractiva para los alumnos.
Requisitos técnicos:  (hardware y software)	procesador Intel Core i5-2400S Sistema Operativo: Windows 7 Home Premium Original 64 bit Tipo de Memoria RAM: DDR3 Incluye pantalla: Si Tamaño pantalla: 23 pulgada en diagonal Características pantalla: Pantalla ancha LED retroiluminada Full HD Multitáctil Resolución máxima pantalla: 16:9 Incluye Teclado: Si Incluye Mouse: Si

Manejo Conductual en niños con autismo

La terapia ABA es considerada por muchos expertos como el abordaje terapéutico más eficaz para los niños con autismo. La enseñanza estructurada de las destrezas funcionales (a menudo llamada intervención conductual), ha sido abalada por investigaciones que apoyan su eficacia. Estos métodos hacen hincapié en las:

• Utilización del lenguaje y la comprensión.
• En el desarrollo de las habilidades sociales de interacción.

terapéutico más eficaz para los niños con autismo. La enseñanza estructurada de las destrezas funcionales (a menudo llamada intervención conductual), ha sido abalada por investigaciones que apoyan su eficacia. Estos métodos hacen hincapié en las:

Utilización del lenguaje y la comprensión

En el desarrollo de las habilidades sociales de interacción

¿Cómo funciona?

Los tratamientos basados en la terapia ABA utiliza un proceso sistemático llamado Discrete Trial Training (DTT), que usan el moldeamiento, y otras técnicas para llegar a la conducta operativa. Cada condcuta enseñada se divide en pasos manejables y cada paso se refuerza usando técnicas de modificación conductual. Después de algún tiempo, se proporcionan oportunidades para aplicar las habilidades aprendidas a situaciones más complejas en nuevos escenarios y entornos. De esta manera, las competencias básicas como la comunicación o interactuar con otros puede ser dominado.

La terapia ABA es eficaz para mejorar la comunicación, el juego, las habilidades sociales, académicas y de autoayuda. Estas bases tienen gran impacto en la capacidad de los niños con TEA para aprender, desarrollar habilidades para la vida y la funcionar de manera más independiente.

Los programas de ABA son más eficaces cuando se aplican tempranamente (antes de 5 años de edad), pero también han demostrado ser muy útil para muchos niños mayores de esa edad.

Los tratamientos basados en ABA son intensivos, se trabaja de 20 a 40 horas a la semana. Los niños suelen trabajar uno-a-uno con un profesional capacitado.

Discrete trial training (DDT)

Se utiliza con programas de ABA, el DDT se descompone las tareas en pasos manejables. El terapeuta da instrucciones claras acerca de una tarea deseada / comportamiento (por ejemplo, apuntando a un "perro") y si el niño responde correctamente, el comportamiento se ve reforzado con una recompensa, como un dulce pequeño, y elogios verbales . Si el niño no responde a la instrucción, el terapeuta le toma de los dedos al niño y apunta en la dirección del perro (moldeamiento). En repetidas ocasiones se refuerza la acción correcta para que el niño aprenda la respuesta correcta, luego esta se generaliza a otras situaciones.

Didácticos Lupe

Cuento de gran formato que ayuda a promover una mejor comprensión y aceptación de las personas con diagnóstico de autismo, especialmente diseñado para hermanos, compañeros de curso o amigos de un niño con autismo. Incluye guía para padres

video de Rominna Pavia y Silvia Vergara

                       

autismo

El autismo es un espectro de trastornos caracterizados por graves déficits del desarrollo, permanente y profundo. Afecta a la socialización, la comunicación, imaginación, planificación, reciprocidad emocional y conductas repetitivas o inusuales. Los síntomas, en general, son la incapacidad de interacción social, el aislamiento y las estereotipias (movimientos incontrolados de alguna extremidad, generalmente las manos). Con el tiempo, la frecuencia de estos trastornos aumenta (las actuales tasas de incidencia son de alrededor 60 casos por cada 10.000 niños). Debido a este aumento, la vigilancia y evaluación de estrategias para la identificación temprana, podría permitir un tratamiento precoz y mejorar los resultados.

Su origen obedece a una anomalía en las conexiones neuronales que es atribuible, con frecuencia, a mutaciones genéticas.[1] Sin embargo, este componente genético no siempre está presente, ya que se ha observado que los trastornos que sufre una persona autista pueden tener un componente multifactorial; dado que se ha descrito la implicación de varios factores de riesgo que actúan juntos. Los genes que afectan a la maduración sináptica están implicados en el desarrollo de estos trastornos, dando lugar a teorías neurobiológicas que determinan que el origen del autismo se centra en la conectividad y en los efectos neuronales fruto de la expresión génica. Hay varios tratamientos, pero no todos ellos se han estudiado adecuadamente. Las mejoras en las estrategias para la identificación temprana de la enfermedad utilizando, tanto las características fenotípicas como los marcadores biológicos (por ejemplo, cambios, electrofisiológicas) podrán mejorar la efectividad de los tratamientos actuales.[2]

El bebé autista puede pasar desapercibido hasta el cuarto mes de vida; a partir de ahí, la evolución lingüística queda estancada, no hay reciprocidad con el interlocutor, no aparecen las primeras conductas de comunicación intencionadas (miradas, echar los brazos, señalar...).